A Vig\u00edlia Cidad\u00e3, conceito t\u00e3o utilizado no PEA Territ\u00f3rios do Petr\u00f3leo, nada mais \u00e9 do que um instrumento de empoderamento norteador das a\u00e7\u00f5es educativas. \u00c9 o exerc\u00edcio de compartilhar a informa\u00e7\u00e3o de interesse de determinado grupo ou classe, aumentando assim o capital simb\u00f3lico dos indiv\u00edduos, estimulando-se o desenvolvimento de uma \u201cintelig\u00eancia coletiva\u201d em cada munic\u00edpio de atua\u00e7\u00e3o, possibilitando a esses indiv\u00edduos a aptid\u00e3o para imaginar e debater um futuro comum desejado e inventar os meios reais para atingi-lo, num enfoque de planejamento cooperado.<\/p>\n\n\n\n
O conceito foi criado por Gantos (2015) e nos remete a \u201cum estar acordado\u201d, sempre alerta, tendo dom\u00ednio e compreens\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para participar ativamente do controle social da gest\u00e3o municipal, principalmente na tem\u00e1tica da renda petrol\u00edfera na Bacia de Campos (BC).<\/p>\n\n\n\n
A Vig\u00edlia Cidad\u00e3 \u00e9 um processo, que, a partir das muitas atividades e oficinas realizadas no PEA-TP, o cidad\u00e3o come\u00e7a a compreender informa\u00e7\u00f5es antes n\u00e3o decodificadas por ele. Agora, em poder dessas informa\u00e7\u00f5es, direitos, o indiv\u00edduo pode agir, manifestar-se politicamente e de forma direta nas arenas de debate pol\u00edtico. A vig\u00edlia passa a ser um dispositivo social que uma vez constitu\u00eddo nos munic\u00edpios selecionados promover\u00e1 aos sujeitos da a\u00e7\u00e3o educativa uma inter-rela\u00e7\u00e3o f\u00edsica e virtual em rede, aproximando-os pelo di\u00e1logo pelo compartilhamento de experi\u00eancias rituais comuns. Esta a\u00e7\u00e3o coletiva produzir\u00e1 um \u201cnovo\u201d canal de informa\u00e7\u00e3o depurada e aut\u00eantica que servir\u00e1 como um foro de discuss\u00e3o para ajudar aos grupos participantes do projeto a se nivelar e qualificar para decidir.<\/p>\n\n\n\n
Como principal metodologia aplicada nos NVC, o PEA-TP desenvolve desde 2015 v\u00e1rias atividades para estimular a VC, tendo como foco o olhar voltado aos recursos das receitas petrol\u00edferas. A Vig\u00edlia Cidad\u00e3 compreende basicamente tr\u00eas tipos de atividades que ser\u00e3o foco das a\u00e7\u00f5es educativas:<\/p>\n\n\n\n
a) Reunir, caracterizar, analisar e mapear informa\u00e7\u00e3o a respeito da natureza sist\u00eamica dos impactos da ind\u00fastria do petr\u00f3leo, os conflitos em torno deles e suas diversas percep\u00e7\u00f5es e apropria\u00e7\u00f5es; o contexto da economia pol\u00edtica dos recursos naturais no extrativismo; as discuss\u00f5es pol\u00edticas da partilha e a contabilidade p\u00fablica dos royalties nos munic\u00edpios da BC (arrecada\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria e destinos da utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos);<\/p>\n\n\n\n
b) Pesquisar, ler, discutir e sintetizar a informa\u00e7\u00e3o sobre os munic\u00edpios da \u00e1rea de abrang\u00eancia do PEA Territ\u00f3rios do Petr\u00f3leo: interpretar e elaborar not\u00edcias e informes; formar uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre quest\u00f5es como recursos naturais, impactos sociais, royalties, controle social, desenvolvimento, crise ambiental; e propor vis\u00f5es prospectivas baseadas em cen\u00e1rios econ\u00f4micos e socioculturais futuros dos munic\u00edpios da BC;<\/p>\n\n\n\n
c) Difundir, comunicar, interpretar e partilhar a informa\u00e7\u00e3o em rede: oferecer qualifica\u00e7\u00e3o em linguagens e formatos comunicacionais disponibilizando acesso aos SAE em suportes diferenciados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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