O Atlas tem a sua publica\u00e7\u00e3o impressa que apresenta parte da trajet\u00f3ria da Fase II (2017-2019) do Projeto Territ\u00f3rios do Petr\u00f3leo na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica, com pesquisas e trabalho em equipe. Mais do que uma compila\u00e7\u00e3o de mapas e informa\u00e7\u00f5es, o Atlas proporciona um passeio pelas p\u00e1ginas, conferindo maior conhecimento acerca da din\u00e2mica territorial, da cultura local e das vulnerabilidades sociais das comunidades, por exemplo.
O trabalho valoriza a percep\u00e7\u00e3o dos sujeitos da a\u00e7\u00e3o educativa dos N\u00facleos de Vig\u00edlia Cidad\u00e3, come\u00e7ando pela \u201ccartografia reversa\u201d, uma atividade pedag\u00f3gica cujo caminho \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o j\u00e1 difere da l\u00f3gica convencional.
As representa\u00e7\u00f5es da Cartografia Social foram marcadas pelo protagonismo dos sujeitos e precedidas de debates e consensos coletivos, que permitiram compreender desejos e ensejos de transforma\u00e7\u00e3o. Os NVCs desenvolveram ainda, invent\u00e1rios dos patrim\u00f4nios culturais (i) materiais e expressaram suas vozes exercendo a for\u00e7a da oralidade.
O resultado do processo encontra-se estilizado sem alterar sua ess\u00eancia. Trata-se de combater a desinforma\u00e7\u00e3o com personalidade. Ao final da leitura, interpretativa e elucidativa, a (o) cidad\u00e3 (o) ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de aprimorar a pr\u00f3pria an\u00e1lise de conjuntura dos munic\u00edpios contemplados pelo projeto na Bacia de Campos e se tornar, caso ainda n\u00e3o seja, um (a) agente multiplicador (a) ou popularizador (a) do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n