O Atlas \u00e9 uma publica\u00e7\u00e3o impressa que apresenta parte da trajet\u00f3ria da Fase II (2017-2019) do Projeto Territ\u00f3rios do Petr\u00f3leo na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica, com pesquisas e trabalho em equipe. Mais do que uma compila\u00e7\u00e3o de mapas e informa\u00e7\u00f5es, o Atlas proporciona um passeio pelas p\u00e1ginas, conferindo maior conhecimento acerca da din\u00e2mica territorial, da cultura local e das vulnerabilidades sociais das comunidades, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n
O trabalho valoriza a percep\u00e7\u00e3o dos sujeitos da a\u00e7\u00e3o educativa dos N\u00facleos de Vig\u00edlia Cidad\u00e3, come\u00e7ando pela \u201ccartografia reversa\u201d, uma atividade pedag\u00f3gica cujo caminho \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o j\u00e1 difere da l\u00f3gica convencional.<\/p>\n\n\n\n
As representa\u00e7\u00f5es da Cartografia Social foram marcadas pelo protagonismo dos sujeitos e precedidas de debates e consensos coletivos, que permitiram compreender desejos e ensejos de transforma\u00e7\u00e3o. Os NVCs desenvolveram ainda, invent\u00e1rios dos patrim\u00f4nios culturais (i) materiais e expressaram suas vozes exercendo a for\u00e7a da oralidade.<\/p>\n\n\n\n
O resultado do processo encontra-se estilizado sem alterar sua ess\u00eancia. Trata-se de combater a desinforma\u00e7\u00e3o com personalidade. Ao final da leitura, interpretativa e elucidativa, a (o) cidad\u00e3 (o) ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de aprimorar a pr\u00f3pria an\u00e1lise de conjuntura dos munic\u00edpios contemplados pelo projeto na Bacia de Campos e se tornar, caso ainda n\u00e3o seja, um (a) agente multiplicador (a) ou popularizador (a) do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n
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